Educação Financeira no Ensino Médio

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A Educação Financeira já é uma realidade em muitas escolas, principalmente no Ensino Fundamental. Mas para o Ensino Médio, é uma antiga demanda de especialistas e professores de várias áreas de conhecimento. A promulgação da BNCC para o Ensino Médio em 2018 trouxe uma série de temas que devem ser trabalhados de forma transversal e entre eles está a Educação Financeira. Assim, a Educação Financeira deve ser trabalhada por todos os componentes curriculares e por todas as áreas de conhecimento, e adotada por todas as instituições e redes de ensino do país.

 

O que é educação financeira?

A Educação Financeira vai muito além de “falar de dinheiro”, trata-se dos conhecimentos acerca de investimentos e aplicações financeiras, dos principais conceitos econômicos (inflação, juros, tributos, etc.) e como eles afetam o dia a dia das pessoas e, principalmente, a gestão dos recursos. Vai muito além de habilitar os alunos a entenderem a importância de economizar, poupar e planejar o futuro.

Qual o objetivo da educação financeira nas escolas?

Acima de tudo, trata-se de reflexão, mudança de hábitos econômicos e planejamento do futuro. A Educação Financeira na BNCC enquanto tema transversal visa habilitar os alunos a aprender a agir hoje com vistas a um futuro com segurança material, com possibilidade de desfrutar os prazeres da vida e estar preparado para os imprevistos e para as oportunidades.

Como trabalhar a educação financeira no ensino médio?

Além de ser um conteúdo transversal, que pode estar presente desde o ensino infantil, o empreendedorismo faz parte dos novos itinerários formativos e é uma opção de conteúdo estratégico para o Novo Ensino Médio.

Adiante disso, o tema pode ser abordado por meio de:

• Jogos temáticos;
• Cofrinhos;
• Exemplos de situações no dia a dia;
• Caro vs barato;
• Atividades que estimulem mentes empreendedores.

Por ser um tema transversal, a Educação Financeira deve estar presente em todos os planejamentos dos Componentes Curriculares e de todas as áreas de conhecimento e não se limitando à Matemática. Uma das sugestões mais simples para isso é criar projetos transversais que usem conhecimentos e ferramentas cognitivas dos diversos Componentes Curriculares. Ou projetos por áreas de conhecimento. Independentemente da opção das escolas, o importante é que as competências e habilidades da BNCC vinculadas à Educação Financeira estejam presentes nesse trabalho pedagógico de ensino-aprendizagem ao longo do Ensino Médio.

Tags: Ensino Médio, Itinerários Formativos